PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA TODAY! 3
KLASA VI SP 
Dział	
Cele szczegółowe
	Materiał nauczania
(na bazie którego zostaną zrealizowane cele):	
	
UCZEŃ:		
	w zakresie	PODSTAWOWYM	PONADPODSTAWOWYM
(wszystko, co w zakresie podstawowym
i ponadto)		

1.	All about me	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
�	dane personalne,
�	kraje i narodowości,
�	czynności życia codziennego,
�	członkowie rodziny,
�	formy spędzania czasu wolnego,
�	pory dnia,
�	kultura krajów anglojęzycznych,
•	zna konstrukcję i w większości przypadków poprawnie stosuje czas Present Simple w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach ogólnych i szczegółowych,
•	zna konstrukcję i w większości przypadków poprawnie stosuje czas Present Continuous w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach ogólnych i szczegółowych,
•	w większości przypadków poprawnie rozróżnia czasy teraźniejsze,
•	zna i większości przypadków poprawnie używa przysłówki częstotliwości,
•	zna i większości przypadków poprawnie stosuje konstrukcje: like/love/hate + -ing.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach,
•	poprawnie stosuje czas Present Simple,
•	poprawnie stosuje czas Present Continuous,
•	poprawnie rozróżnia czasy teraźniejsze,
•	poprawnie stosuje przysłówki częstotliwości,
•	poprawnie stosuje konstrukcje: like/love/hate + -ing.
	Podręcznik
str. 4-15

Ćwiczenia
str. 1-14	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	na ogół poprawnie podaje dane personalne,
•	w większości poprawnie pisze krótką notatkę na temat Luka i podaje dane personalne,
•	w większości poprawnie pyta i reaguje na pytania o dane personalne 
i członków rodziny,
•	w większości poprawnie opowiada, co robi po szkole,
•	na ogół poprawnie pisze krótką notatkę na temat tego co robi on i jego rodzina w danym momencie,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące osób z fotografii,
•	w większości poprawnie opisuje preferencje Luke'a i jego rodziny,
•	na ogół poprawnie pyta i udziela informacji o preferencjach 
i upodobaniach Seby i Sophie,
•	uczestniczy w rozmowie i większości poprawnie udziela informacji na swój temat, uzyskuje informacje na temat rozmówcy,
•	na ogół poprawnie tworzy dialog, 
w którym zaprasza dwóch kolegów na piątkowe popołudnie,
•	w większości poprawnie pisze email 
z zaproszeniem na szkolny koncert: udziela informacji, wyraża propozycje,
•	na ogół poprawnie tworzy plakat 
o zainteresowaniach i formach spędzania czasu wolnego,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące zainteresowań i form spędzania czasu wolnego,
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie,
•	poprawnie podaje dane personalne,
•	bezbłędnie pisze krótką notatkę na temat Luka i podaje dane personalne,
•	poprawnie pyta i reaguje na pytania 
o dane personalne i członków rodziny,
•	poprawnie opowiada, co robi po szkole,
•	bezbłędnie pisze krótką notatkę na temat tego co robi on i jego rodzina 
w danym momencie,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące osób z fotografii,
•	poprawnie opisuje preferencje Luke'a 
i jego rodziny,
•	poprawnie pyta i udziela informacji 
o preferencjach i upodobaniach Seby 
i Sophie,
•	uczestniczy w rozmowie i poprawnie udziela informacji na swój temat, uzyskuje informacje na temat rozmówcy,
•	bezbłędnie tworzy dialog, w którym zaprasza dwóch kolegów na piątkowe popołudnie,
•	bezbłędnie pisze email z zaproszeniem na szkolny koncert: udziela informacji, wyraża propozycje,
•	poprawnie tworzy plakat 
o zainteresowaniach i formach spędzania czasu wolnego,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące zainteresowań i form spędzania czasu wolnego,
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.		

2.	Having fun	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
•	opisywanie osób,
•	opisywanie miejsc i obiektów,
•	liczebniki od 100 do 1000000,
•	artykuły spożywcze,
•	zna znaczenie i w większości przypadków poprawnie używa konstrukcji pytań How + przymiotnik,
•	w większości przypadków poprawnie rozróżnia rzeczowniki policzalne 
i niepoliczalne, 
•	zna znaczenie i większości przypadków poprawnie stosuje: a, an, some, how much, how many.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach,
•	zna znaczenie i poprawnie używa konstrukcji pytań How + przymiotnik,
•	bezbłędnie rozróżnia rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, 
•	zna znaczenie i poprawnie stosuje: 
a, an, some, how much, how many.	Podręcznik
str. 16-25

Ćwiczenia
str. 15-24
	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	w większości bezbłędnie opisuje kolejkę górską Kingda Ka,
•	w większości poprawnie opisuje ulubiony napój owocowy lub koktajl,
•	uczestniczy w rozmowie i na ogół poprawnie uzyskuje i udziela informacji na temat przepisu na koktajl truskawkowy,
•	w większości poprawnie pisze dialog 
w restauracji lub kawiarni dotyczący zamawiania posiłku,
•	na ogół poprawnie pisze przepis na pizzę z kurczakiem,
•	w większości poprawnie porównuje obrazki i znajduje większość różnic,
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie,
•	bezbłędnie opisuje kolejkę górską Kingda Ka,
•	poprawnie opisuje ulubiony napój owocowy lub koktajl,
•	uczestniczy w rozmowie i poprawnie uzyskuje i udziela informacji na temat przepisu na koktajl truskawkowy,
•	bezbłędnie pisze dialog w restauracji lub kawiarni dotyczący zamawiania posiłku,
•	bezbłędnie pisze przepis na pizzę 
z kurczakiem,
•	poprawnie porównuje obrazki i znajduje wszystkie różnice,
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.		

3.	Past times	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
•	popularne zawody,
•	podawanie dat,
•	formy spędzania czasu wolnego,
•	programy telewizyjne,
•	czynności życia codziennego,
•	określenia czasu,
•	kultura krajów anglojęzycznych,
•	zna odmianę i większości przypadków poprawnie stosuje czasownik to be
w czasie Past Simple,
•	zna konstrukcję i w większości przypadków poprawnie stosuje czas Past Simple w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach ogólnych 
i szczegółowych,
•	zna i większości przypadków poprawnie używa spójniki: and, or, but.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach, 
•	zna odmianę i poprawnie stosuje czasownik to be w czasie Past Simple,
•	zna konstrukcję i bezbłędnie stosuje czas Past Simple w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach ogólnych i szczegółowych,
•	zna i poprawnie używa spójniki: and, or, but.	Podręcznik
str. 26-37

Ćwiczenia
str. 25-38
	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	w większości poprawnie opisuje znaną osobę z przeszłości - podaje dane personalne,
•	na ogół poprawnie odpowiada na pytania dotyczące sławnych osób 
z przeszłości,
•	na ogół poprawnie odpowiada na pytania dotyczące programów telewizyjnych,
•	w większości poprawnie opisuje, co robił w podanych terminach,
•	na ogół poprawnie odpowiada na pytania dotyczące czynności wykonanych przez Emmę,
•	w większości poprawnie tworzy dialog, w którym opowiada jak spędził weekend,
•	na ogół poprawnie reaguje na pytania dotyczące weekendu,
•	w większości poprawnie opisuje odcinek animowanego serialu dla dzieci "Przygody Scooby-Doo",
•	w większości poprawnie opisuje wynalazcę i jego osiągnięcia,
•	na ogół poprawnie reaguje na pytania dotyczące wynalazców,
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie,
•	bezbłędnie opisuje znaną osobę 
z przeszłości - podaje dane personalne,
•	poprawnie odpowiada na pytania dotyczące sławnych osób z przeszłości,
•	poprawnie odpowiada na pytania dotyczące programów telewizyjnych,
•	bezbłędnie opisuje, co robił w podanych terminach,
•	poprawnie odpowiada na pytania dotyczące czynności wykonanych przez Emmę,
•	bezbłędnie tworzy dialog, w którym opowiada jak spędził weekend,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące weekendu,
•	bezbłędnie opisuje odcinek animowanego serialu dla dzieci "Przygody Scooby-Doo",
•	bezbłędnie opisuje wynalazcę i jego osiągnięcia,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące wynalazców,
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.		
4.	It’s a musical world.
	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
•	zainteresowania,
•	gatunki muzyczne,
•	instrumenty,
•	środki transportu,
•	wskazywanie drogi,
•	zna konstrukcję i w większości przypadków poprawnie stosuje czas Past Simple w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach ogólnych 
i szczegółowych,
•	zna konstrukcję i w większości przypadków poprawnie stosuje czas Present Perfect w zdaniach twierdzących, zdaniach przeczących, pytaniach ogólnych i krótkich odpowiedziach,
•	zna znaczenie i w większości przypadków poprawnie stosuje ever 
i never w czasie Present Perfect, 
•	zna i na ogół poprawnie stosuje przyimki używane ze środkami transportu,
•	zna znaczenie i większości przypadków poprawnie stosuje when, then.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach, 
•	zna konstrukcję i bezbłędnie stosuje czas Past Simple w zdaniach twierdzących, przeczących, pytania ogólnych i szczegółowych,
•	zna konstrukcję i bezbłędnie stosuje czas Present Perfect w zdaniach twierdzących, zdaniach przeczących, pytaniach ogólnych i krótkich odpowiedziach,
•	zna znaczenie i poprawnie stosuje ever 
i never w czasie Present Perfect, 
•	zna i poprawnie stosuje przyimki używane ze środkami transportu,
•	zna znaczenie i poprawnie stosuje when, then.	Podręcznik
str. 38-47

Ćwiczenia
str. 39-48
	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	w większości poprawnie opisuje swój ulubiony zespół muzyczny,
•	na ogół poprawnie reaguje na pytania dotyczące upodobań muzycznych,
•	w większości poprawnie opisuje swoją drogę do szkoły,
•	na ogół poprawnie reaguje na pytania dotyczące drogi do szkoły, środków transportu,
•	w większości poprawnie pyta 
i wskazuje drogę,
•	na ogół poprawnie pisze email do kolegi, w którym podaje wskazówki jak dojść do jego domu, 
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie, 
•	poprawnie opisuje swój ulubiony zespół muzyczny,
•	reaguje na pytania dotyczące upodobań muzycznych,
•	bezbłędnie opisuje swoją drogę do szkoły,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące drogi do szkoły, środków transportu,
•	poprawnie pyta i wskazuje drogę,
•	bezbłędnie pisze email do kolegi, 
w którym podaje wskazówki jak dojść do jego domu, 
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.		

5.	Things I like
	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
•	krajobraz,
•	zwierzęta,
•	sprzęt turystyczny,
•	kultura krajów anglojęzycznych,
•	podawanie cen,
•	zna zasady i w większości przypadków poprawnie tworzy i stosuje stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
•	zna konstrukcję i na ogół poprawnie stosuje bezokolicznik celu w zdaniach,
•	zna znaczenie i większości przypadków poprawnie stosuje zaimki one, ones.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach, 
•	zna zasady i poprawnie tworzy i stosuje stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
•	zna konstrukcję i poprawnie stosuje bezokolicznik celu w zdaniach,
•	zna znaczenie i bezbłędnie stosuje zaimki one, ones.	Podręcznik
str. 48-59

Ćwiczenia
str. 49-62	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	w większości poprawnie opisuje swój kraj - najwyższy szczyt, najdłuższa rzeka itp.,
•	na ogół poprawnie reaguje na pytania dotyczące najdłuższej rzeki, najwyższego szczytu na świecie itp.,
•	w większości poprawnie opisuje ulubione zwierzątko domowe, 
•	na ogół poprawnie porównuje zwierzęta,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące przedmiotów przedstawionych na rysunkach,
•	na ogół poprawnie pisze dialog dotyczący zakupu prezentu dla przyjaciela,
•	w większości poprawnie pisze recenzję gry komputerowej, roweru lub innego przedmiotu,
•	na ogół poprawnie wyraża i uzasadnia swoje preferencje dotyczące zwiedzania podanych miast, 
•	w większości poprawnie opisuje wybraną przez siebie fotografię,
•	na ogół poprawnie reaguje na pytania dotyczące jego kraju, miasta itp.
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie,
•	poprawnie opisuje swój kraj - najwyższy szczyt, najdłuższa rzeka itp.,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące najdłuższej rzeki, najwyższego szczytu na świecie itp.,
•	bezbłędnie opisuje ulubione zwierzątko domowe, 
•	poprawnie porównuje zwierzęta,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące przedmiotów przedstawionych na rysunkach,
•	bezbłędnie pisze dialog dotyczący zakupu prezentu dla przyjaciela,
•	bezbłędnie pisze recenzję gry komputerowej, roweru lub innego przedmiotu,
•	poprawnie wyraża i uzasadnia swoje preferencje dotyczące zwiedzania podanych miast, 
•	poprawnie opisuje wybraną przez siebie fotografię,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące jego kraju, miasta itp.
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.		

6.	Day by day
	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
•	wygląd zewnętrzny,
•	ubrania,
•	czynności życia codziennego,
•	zna znaczenie i większości przypadków poprawnie stosuje konstrukcje: too + przymiotnik, przymiotnik + enough,
•	zna konstrukcję i znaczenie i na ogół poprawnie stosuje have to w zdaniach twierdzących, zdaniach przeczących 
i pytaniach ogólnych,
•	na ogół poprawnie stosuje because 
i so.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach, 
•	zna znaczenie i poprawnie stosuje konstrukcje: too + przymiotnik, przymiotnik + enough,
•	zna konstrukcję i znaczenie i poprawnie stosuje have to w zdaniach twierdzących, zdaniach przeczących 
i pytaniach ogólnych,
•	bezbłędnie stosuje because i so.	Podręcznik
str. 60-69

Ćwiczenia
str. 63-72	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące wyglądu osób przedstawionych na rysunkach,
•	na ogół poprawnie opisuje swoje obowiązki domowe,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące jego obowiązków domowych,
•	w większości poprawnie pisze dialog pomiędzy kupującym a sprzedawcą na temat kupowania ubrań,
•	w większości bezbłędnie pisze email do kolegi i opisuje ubranie, które kupiła mu mama, prosi o pomoc, 
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące wyglądu osób przedstawionych na rysunkach,
•	poprawnie opisuje swoje obowiązki domowe,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące jego obowiązków domowych,
•	bezbłędnie pisze dialog pomiędzy kupującym a sprzedawcą na temat kupowania ubrań,
•	bezbłędnie pisze email do kolegi 
i opisuje ubranie, które kupiła mu mama, prosi o pomoc, 
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.		

7.	Out and about
	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
•	miejsca w mieście,
•	części ciała,
•	samopoczucie,
•	czynności życia codziennego,
•	kultura krajów anglojęzycznych,
•	zna i większości przypadków poprawnie stosuje czas Present Continuous - plany na przyszłość,
•	na ogół poprawnie wyraża prośby przy użyciu: can/could,
•	w większości poprawnie udziela 
i odmawia pozwolenia przy użyciu: can/can't,
•	zna znaczenie i na ogół poprawnie stosuje czasowniki modalne: must, mustn't, should, can.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach,
•	zna i poprawnie stosuje czas Present Continuous - plany na przyszłość,
•	bezbłędnie wyraża prośby przy użyciu: can/could,
•	bezbłędnie udziela i odmawia pozwolenia przy użyciu: can/can't,
•	zna znaczenie i poprawnie stosuje czasowniki modalne: must, mustn't, should, can.	Podręcznik
str. 70-81

Ćwiczenia
str. 73-86	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	w większości poprawnie opisuje swoje plany na weekend,
•	uczestniczy w rozmowie i na ogół poprawnie wypowiada się na temat planów na weekend,
•	w większości bezbłędnie pisze email do kolegi, w którym przeprasza, że 
z powodu choroby nie może przyjść na jego imprezę urodzinową i opisuje jak się czuje,
•	uczestniczy w rozmowie i na ogół poprawnie udziela/odmawia pozwolenia,
•	w większości bezbłędnie tworzy listę zasad obowiązujących w szkole,
•	na ogół bezbłędnie pisze dialog - formułuje prośby i pyta o zgodę,
•	na ogół poprawnie reaguje na prośby 
i pytania o pozwolenie,
•	w większości bezbłędnie pisze list formalny dotyczący wycieczki do Muzeum Historii Naturalnej,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące zasad obowiązujących w szkole, 
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie,
•	poprawnie opisuje swoje plany na weekend,
•	uczestniczy w rozmowie i poprawnie wypowiada się na temat planów na weekend,
•	bezbłędnie pisze email do kolegi, 
w którym przeprasza, że z powodu choroby nie może przyjść na jego imprezę urodzinową i opisuje jak się czuje,
•	uczestniczy w rozmowie i poprawnie udziela/odmawia pozwolenia,
•	bezbłędnie tworzy listę zasad obowiązujących w szkole,
•	bezbłędnie pisze dialog - formułuje prośby i pyta o zgodę,
•	poprawnie reaguje na prośby i pytania 
o pozwolenie,
•	bezbłędnie pisze list formalny dotyczący wycieczki do Muzeum Historii Naturalnej,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące zasad obowiązujących w szkole, 
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.		

8.	Happy holidays	wiedzy	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i niekiedy stosuje wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności:
•	uczucia i emocje,
•	ekwipunek wakacyjny,
•	zna konstrukcje i na ogół poprawnie stosuje be going to,
•	zna konstrukcję i w większości przypadków poprawnie stosuje czas Future Simple w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach ogólnych i szczegółowych, krótkich odpowiedziach,
•	zna i w większości poprawnie stosuje zaimki i przymiotniki dzierżawcze.	•	zna znaczenie, poprawnie zapisuje 
i wypowiada słownictwo z rozdziału, poprawnie stosuje większość poznanych środków leksykalnych w wypowiedziach, 
•	zna konstrukcje i poprawnie stosuje be going to,
•	zna konstrukcję i bezbłędnie stosuje czas Future Simple w zdaniach twierdzących, przeczących, pytaniach ogólnych i szczegółowych, krótkich odpowiedziach,
•	zna i poprawnie stosuje zaimki 
i przymiotniki dzierżawcze.	Podręcznik
str. 82-91

Ćwiczenia
str. 87-96	
	umiejętności	•	w większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem 
i słuchanie,
•	w większości poprawnie opisuje, jak dba o zdrowie,
•	na ogół poprawnie reaguje na pytania dotyczące zdrowego stylu życia, chorób,
•	na ogół bezbłędnie opisuje swoje plany na wakacje,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące planów na wakacje,
•	w większości poprawnie reaguje na pytania dotyczące ekwipunku wakacyjnego,
•	na ogół bezbłędnie pisze dialog dotyczący planów wakacyjnych,
•	w większości bezbłędnie pisze wpis na blogu dotyczący planów wakacyjnych,
•	w większości poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.	•	bezbłędnie rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie,
•	poprawnie opisuje, jak dba o zdrowie,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące zdrowego stylu życia, chorób,
•	bezbłędnie opisuje swoje plany na wakacje,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące planów na wakacje,
•	poprawnie reaguje na pytania dotyczące ekwipunku wakacyjnego,
•	bezbłędnie pisze dialog dotyczący planów wakacyjnych,
•	bezbłędnie pisze wpis na blogu dotyczący planów wakacyjnych,
•	poprawnie przekazuje informacje uzyskane z tekstu.